Jak v praxi řešit tvrdé následky zrušených odkladů školní docházky
Učíte prvňáčky? Pak jste jistě už zaznamenali první problémy s adaptací, zvýšenou plačtivost, extrémní sociální nesmělost, tedy výrazné projevy školně nezralých dětí. A bude hůř, nemají totiž nárok na odklad! Nezralé žáky čekají velké obtíže s učením, protože nemají dostatečně rozvinuté dovednosti předcházející nácviku čtení, psaní a počítání. Jak se s tím vším ve třídě popasovat? Jak k těmto dětem přistupovat jako učitel a asistent pedagoga? Zkušená speciální pedagožka se s vámi podělí o své letité zkušenosti právě s těmito žáky. Nabídne vám tipy, osvědčené metody a postupy, jak krizové situace i běh na dlouhou trať co nejlépe zvládnout.
Svou účast můžete hradit ze šablon OP JAK.
Program
Program (29. 9. 2026, 8,30–11,30 hod., 4 vyuč. hodiny)
- Jak poznat školní zralost a školní připravenost
- Jak se projevuje školně (ne)zralé dítě
- Jaké speciální potřeby mají aktuálně žáci s odkladem školní docházky
- Pedagogická diagnostika v ZŠ: co a jak sledovat
- Jak systematicky pracovat se školně nezralým žákem
- Na co se připravit jako učitel či asistent pedagoga
- Vhodné intervence a metody práce s nezralým žákem a pomůcky
- Jak postupovat při obtížích se čtením a psaním – praktické tipy
- Fungující spolupráce mezi MŠ a ZŠ
Popis produktu
Cíl webináře
Cílem webináře je vybavit učitele základních škol a další zájemce zásadními informacemi a dovednostmi potřebnými ke spolehlivému rozpoznání školní (ne)zralosti dětí a realizaci efektivních intervencí. Účastníci získají konkrétní doporučení, jak diagnostikovat školní zralost, jak systematicky podporovat školně nezralé žáky v prvním ročníku ZŠ, jaké volit vhodné pedagogické strategie a metody a jak účinně spolupracovat s rodiči i mezi institucemi.
Webinář vám pomůže především s praktickým zvládáním každodenních výzev při práci se školně nezralými dětmi, což povede ke zvýšení kvality podpory a úspěšné adaptaci žáků na školní docházku.
Komu je webinář určen
Webinář je především pro pedagogy a asistenty pedagoga, na které přímo dopadají legislativní změny a práce se školně nezralými dětmi v základních školách. Dále je vhodné pro ředitelky a ředitele základních škol, členy školních poradenských pracovišť, zejména speciální pedagogy, a školská poradenská zařízení.
Další informace
Jako účastník webináře obdržíte CERTIFIKÁT o jeho absolvování. Nahrávka vám bude dostupná po dobu 1 měsíce a můžete ji zhlédnout i opakovaně.
Lektor
Mgr. Edita Hrdinová Keprtová
Edita Hrdinová Keprtová vystudovala na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci obor český jazyk a hudební výchova. Následně tamtéž vystudovala speciální pedagogiku. Nyní působí v Pedagogicko-psychologické poradně a speciálně pedagogickém centru Ústí nad Orlicí jako speciální pedagog a metodik prevence. V poradenské praxi se zabývá výukovými obtížemi, realizuje individuální i skupinové reedukační programy pro děti a podílí se na realizaci programů primární prevence ve školách. Je lektorkou metody MIU (dříve FIE). Dále pracuje jako pedagožka v základní umělecké škole. V této praxi se zaměřuje na vzdělávání dětí se speciálně vzdělávacími potřebami. V obecně prospěšné společnosti CEDR pracuje s klienty s duševním onemocněním. Je lektorkou vzdělávacích akcí pro učitele i asistenty pedagoga.
Místo konání
Online – živý přenos
Živé vysílání probíhá online, technické pokyny vám zašleme e-mailem.